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家长应如何培养孩子的英语学习兴趣,做孩子学习的引导者?

作者 : UKidSchool 发布时间 : 2019-03-26 09:25:30 点击次数:281次

我们常说,“活到老学到老”。在人的生活与生命历程中,不断学习是必不可少的。唯有“新鲜”、时新的知识以及持续不断的学习劲头和与时俱进的学习能力,才能让我们在时代车轮碾过这片土地前及时登上发展自我的列车。而这个道理对于英语学习,同样适用。

现在的孩子普遍从小学、甚至幼儿园就开始接触英文。作为世界上使用最普遍的一大语言,英语学习将伴随孩子走过学生时代,甚至在工作中也将与孩子们如影随形。

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我们都知道英语学习很重要、英语学习必不可少,可是有家长就提出疑问了:我很想在孩子课后也辅导一下孩子的英语学习,可是我的英语不够好,即便现在开始学习,要想在短时间内既兼顾家庭工作又兼顾学习英文,实在是很难。那我就没有别的办法帮助孩子吗?

当然是有的。事实上,家长朋友们未必一定要做孩子课后英语学习的“辅导老师”,找到一种好的方法对孩子进行引导,做孩子英语学习的引导者——在我们看来,比做孩子手把手的辅导者更重要。毕竟,授之以鱼不如授之以渔。

那么就让我们来看看,要引导孩子学好英语,我们需要知道哪几点。

1.耐心专心用心   切忌一味求快

语言学习是渐进的,过程很漫长,不可能跳跃,也不可能突击。

我们的孩子3岁时能把母语说得很好,而在3岁之前,需要经历什么都不说→偶尔蹦字→说词语→说语法错误的句子的时期。但作为家长,我们对孩子的母语学习却一点都不着急。

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同样的阶段,在孩子学英语时也是一样的,但也许有些家长会焦虑:怎么孩子还不开口说英语呢?

孩子没有开口,是因为还听得不够多,学习的不够深入,这时家长需要多一些耐心,只要孩子坚持学习英语,自然就会开口说。 

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学习英语是一场持久战,需要长期坚持,切忌一味求快。

2.树立英语思维   建立声音与意义的直接联系

家长朋友们回想自己的英语学习,一定有这样一个认知:我们对于英语的认识,大多只有文字没有声音。能认单词和句子,但不少单词却读不出来,或发音差了十万八千里。偶尔听到老外蹦出一个单词,似曾相识,却不知所云,但假如将这句话写下来,看到拼写,我们或许能够知道这句话的意思。

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语言有音形义三要素,要实现交流,一定要建立声音和意义之间的直接联系,一听到声音就知道意义。而传统的英语学习却是在大脑中建立意义和单词拼写(形)之间的直接联系,听到声音,首先想到的是单词拼写,然后再用中文将意思翻译一遍,这种复杂的思维过程,注定在英语交流的过程中不能快速反应。

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因此,只有建立声音和意义之间的直接联系,让孩子听到英语声音立刻就知道相应的意义,才能实现交流,这就是我们所说的英语思维。学习英语,建立英语思维是首要的目的。

3.英语学习   不能忽视听力

学生时代初期我们常说一个人英语好,可能只是指他的英语成绩好。而学生时代的后期一直到步入社会,更多考验的是人的英语实用能力,这时候的“英语好”,就变成了英语说得很流畅,能够在各种句子中随意切换。

大部分家长朋友,时常自嘲自己学的是哑巴英语,看着孩子学了这么久还没开口说英语,当然会非常着急。那么,为什么我们的孩子学了这么长时间的英语,还是说不好英语甚至没法开口说英语呢?

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从语言学的角度来说,说其实是一种输出,是将大脑中已经获取的知识,通过说的方式输出出来。

在英语启蒙阶段,如果大脑里面没有这种储备,或者是储备不足,再聪明的小朋友也没有办法无中生有地说出来。

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很多家长关注孩子的英语阅读重于英语听力,这是一个极大的误区。

这也难怪,由于考试的内容普遍要求学生能够回答复杂的语法、词汇和阅读问题,所以家长普遍认为最直接有效的方式就是有针对性地学习语法单词、阅读课文,让孩子跳入了语法和词汇学习的大坑里,甚至英语学习直接从阅读起步。

这并不是说阅读不重要。孩子练好了听力,日后会有大把时间和机会学习阅读,而且能事半功倍。

在正确的时间做正确的事,才是高效的。

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孩子的英语学习并不困难,家长朋友们想要做好孩子学习道路上的引路人——这一期许也并不难实现。请我们一起铭记:世上无难事,只怕有心人。

我们相信,在我们的共同努力下,孩子的英语学习将会更上一层楼!


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